Fachberatung für Integration

Im Auftrag des Landes Oberösterreich unterstützt
die Fachberatung für Integration
Kinder mit Beeinträchtigungen bei der Integration
in die Kinderbildungs- und Kinderbetreuungseinrichtung.
Die Mitarbeiter*innen beraten Pädagog*innen, Eltern und
Erhalter der Einrichtungen.
Sie fördern die Kinder ganz gezielt und
abgestimmt auf ihre individuellen Bedürfnisse.

Aufgaben und Zielsetzungen

Die Fachberatung für Integration hat zwei Schwerpunkte:

Feststellung und Zuteilung der Assistenzkraftstunden:

• Durch eine ausführliche Bedarfserhebung wird
  der Assistenzkraftbedarf festgestellt und
  die Assistenzkraftstunden werden zugeteilt.
  Das Gesamt-Stundenkontingent der Assistenzkraftstunden
  muss dabei eingehalten werden.
• Bedarfsmeldungen aus Kindergärten, Horten und
  Krabbelstuben werden abgearbeitet.
   

Fachberatung und Praxis in den Krabbelstuben, Kindergärten und Horten:

• Der/die Fachberater*in beobachtet und betreut
  die Kinder mit Beeinträchtigungen nach heilpädagogischen
  Standards in einer Kinderbildungs- und Kinderbetreuungseinrichtung.
• Der/die Fachberater*in berät die Pädagog*innen und die Eltern.

Ablauf des Integrationsprozesses:

1. Eine ärztliche oder psychologische Stellungnahme wird erstellt und
   die Eltern geben ihre Einverständniserklärung
   in der Kinderbetreuungseinrichtung ab.
2. Die Fachberatung für Integration wird angefordert.
3. Das Kind mit Beeinträchtigungen wird beobachtet.
   Anschließend wird der Assistenzkraftbedarf
   von der Fachberater*in für Integration erhoben und festgestellt.
4. Die Assistenzkraftstunden werden zugeteilt.
   In einem Informationsgespräch wird
   von der Fachberater*in für Integration festgelegt,
   welche Qualifikation die Assistenzkraft haben soll.
5. Ein heilpädagogisches Förderkonzept wird von
   der Fachberater*in für Integration gemeinsam
   mit den Pädagog*innen erstellt.
6. Es gibt pädagogische Konferenzen
   mit dem gesamten Integrationsteam und
   der Leitung der Kinderbildungs- und betreuungseinrichtung.
   So soll die Qualität der heilpädagogischen Prozesse geprüft und gesichert werden.